Page 14 - คู่มือประกันคุณภาพการฝึกอบรม ปี 2566-2570

ความชํานาญการทางทหาร (ชกท.) เพื่อใหทราบวาการฝกอบรมแตละหลักสูตรนั้นไดผลเพียงใด ทั้งนี้
ครู อาจารย เจาหนาที่ผูรับผิดชอบจัดการฝกอบรมตองเขาใจหลักการบริหารงานฝกอบรม สามารถวางแผน

การฝกอบรมได ตั้งแตกอน ระหวาง และหลังการฝกอบรมไดอยางมีประสิทธิภาพ
ขั้นตอนที่ ๔ การประเมิน และติดตามผลผูสําเร็จการฝกอบรม เปนขั้นตอนหลังจบหลักสูตร
ซึ่งผูจัดการฝกอบรมตองคํานึงถึงการประเมินผลการฝกอบรมวา จะดําเนินการประเมินผลดวยวิธีการใดบาง
ใชเครื่องมืออะไร และจะดําเนินการติดตามผลการฝกอบรมเมื่อใด โดยตองมีการสรุปผลการฝกอบรม
เสนอรายงานตอผูบังคับบัญชา เพื่อนําไปปรับปรุงกระบวนการพัฒนาการจัดการฝกอบรมใหมีประสิทธิภาพ

ยิ่งขึ้นตอไป ซึ่งผลการประเมินผูสําเร็จการฝกอบรมมีความสําคัญมากที่จะสะทอนถึงประสิทธิภาพการจัดการ
หลักสูตร และความคุมคาของงบประมาณ และความตองการของผูใชงาน

จากกระบวนการฝกอบรมของกองทัพบกที่กลาวมาเขียนเปนแผนภาพกระบวนการฝกอบรมไดดังนี้

หนวยงานกําลังพลวิเคราะห
ความจําเปน
ในการฝกอบรม

หนวย/เหลา และสถานศึกษาจัดทําหลักสูตรการฝกอบรม
- ปรับปรุงพัฒนาหลักสูตรเดิม
- ออกแบบจัดทําหลักสูตรขึ้นใหม
ดวยความรวมมือจากสวนที่เกี่ยวของดานวิชาการ และบริหาร
หลักสูตรไดรับการอนุมัติใหใชได

ดําเนินการฝกอบรมหรือการนําหลักสูตรไปใชอยางมี
ประสิทธิภาพ โดยมีการประเมินพัฒนาการเปนระยะ

ประเมิน และติดตามผลการฝกอบรมตามจุดมุงหมาย
หลักสูตรเพื่อนําผลมาปรับปรุงหลักสูตรตอไป

ภาพประกอบ กระบวนการฝกอบรม

คูมือการประกันคุณภาพการฝกอบรม พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐ ๙