Page 31 - คู่มือประกันคุณภาพการฝึกอบรม ปี 2566-2570

ขอมูลประกอบการพิจารณาและเกณฑการประเมิน
เกณฑการพิจารณา ขอมูลประกอบการพิจารณาและเกณฑการประเมิน
๓. ครู อาจารย ผูสอน/ ๐ คะแนน ๑ คะแนน ๒ คะแนน
วิทยากร สามารถจัดการ • ไมรายงานในระบบ • รายงานในระบบ • รายงานในระบบ
เรียนรูแบบ Online หรือ • ไมมีการดําเนินการ • ครู อาจารย ผูสอน/วิทยากร • สามารถจัดการเรียนรูแบบ
มีความสามารถในการใช สามารถจัดการเรียนรูแบบ Online/ใช Application/
Application หรือการ Online หรือ มีความสามารถใน การเลือกใชสื่อที่สงเสริมการ
ผลิต/เลือกใชสื่อ การใช การใช Application หรือการ จัดการเรียนรูในวิชา หรือใน
เทคโนโลยีสารสนเทศที่ ผลิต/เลือกใชสื่อ การใช หลักสูตรไดเหมาะสมกับกลุม
สงเสริมการจัดการเรียนรู เทคโนโลยีสารสนเทศที่สงเสริม ผูเรียน จุดประสงค เนื้อหา
ในวิชาหรือในหลักสูตร การจัดการเรียนรูในวิชาหรือใน และสภาพแวดลอม
(๒ คะแนน) หลักสูตร • จํานวน ๕ รูปแบบขึ้นไป
• จํานวน ๒ - ๔ รูปแบบ • แสดงหลักฐานการดําเนินงาน
• แสดงหลักฐานการดําเนินงาน ตามจํานวนกิจกรรมที่รายงาน
ตามจํานวนกิจกรรมที่รายงาน

หมายเหตุ คําอธิบายเพิ่มเติมตัวชี้วัดที่ ๕ เกณฑที่ ๒ และ เกณฑที่ ๓
๑. รูปแบบการสอนที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ ไดแก การจัดการเรียนรูแบบ Active Learning
สามารถสรางใหเกิดขึ้นไดทั้งในหองเรียนและนอกหองเรียน รวมทั้งสามารถใชไดกับผูเขารับการฝกอบรม

ทุกระดับ ทุกหลักสูตร ทุกวิชา ทั้งการเรียนรูเปนรายบุคคล การเรียนรูแบบกลุมเล็ก และการเรียนรูแบบ
กลุมใหญ ตัวอยางรูปแบบหรือเทคนิคการจัดกิจกรรมการเรียนรูที่จะชวยใหผูเรียนเกิดการเรียนรูแบบ Active
Learning ไดดี ไดแก
(๑) การเรียนรูแบบแลกเปลี่ยนความคิด (Think-Pair-Share)

(๒) การเรียนรูแบบรวมมือ (Collaborative learning group)
(๓) การเรียนรูแบบทบทวนโดยผูเรียน (Student-led review sessions)
(๔) การเรียนรูแบบใชเกม (Games)
(๕) การเรียนรูแบบวิเคราะหวีดีโอ (Analysis or reactions to videos)

(๖) การเรียนรูแบบโตวาที (Student debates)
(๗) การเรียนรูแบบผูเรียนสรางแบบทดสอบ (Student generated exam questions)
(๘) การเรียนรูแบบกระบวนการวิจัย (Mini-research proposals or project)

(๙) การสอนแบบโครงงาน (project-based learning) หรือ การสอนแบบใชปญหาเปนฐาน
(problem-based learning)
(๑๐) การเรียนรูแบบกรณีศึกษา (Analyze case studies) การเรียนรูแบบการเขียนบันทึก
(Keeping journals or logs)
(๑๑) การเรียนรูแบบการเขียนจดหมายขาว (Write and produce a newsletter)

(๑๒) การเรียนรูแบบแผนผังความคิด (Concept mapping)

คูมือการประกันคุณภาพการฝกอบรม พ.ศ. ๒๕๖๖ - ๒๕๗๐ ๒๖